Farsaneh Samadi

Farsaneh Samadi ist Engagement-Botschafterin der Woche des bürgerschaftlichen Engagements 2017. Ihr Verein Initiative Mehrsprachigkeit e.V. setzt sich dafür ein, dass Kinder den Kontakt zu Ihren Wurzeln nicht verlieren und stärkt die Literalität in der ganzen Familie. Ein Interview über die Macht einer jeden Sprache – und wieso Deutsch sprechen nicht immer die beste Lösung ist.

Frau Samadi, wer in Deutschland lebt, sollte auch Deutsch sprechen – oder?

Absolut! Ich halte es aber für falsch, von Eltern, die kaum Deutsch sprechen können zu verlangen, mit ihren Kindern Deutsch zu sprechen. Was soll denn dabei rauskommen? In den ersten Lebensjahren ist es sinnvoll, mit der Muttersprache aufzuwachsen: Wenn die Erstsprache bereits gelernt wurde, können die Kinder darauf aufbauen, weil sie Sprachstrukturen verstehen und gelernt haben, wie Sprache funktioniert. Dadurch lässt sich eine zweite Sprache – hier die Deutsche – leichter lernen.

Was spricht noch dafür, dass Kinder mehrsprachig aufwachsen?

Die Erstsprache ist die Sprache, mit der ein Kind zum ersten Mal seine Umwelt emotional wahrnimmt. Darum sollte es schon die Sprache sein, die die Eltern mit dem Herzen sprechen. Stellen Sie sich vor, sie können nur radebrechen Russisch und sollen Ihr Kind auf Russisch herzen, knuddeln und ihm die Welt erklären. Das kann emotional nicht funktionieren. Durch Sprache werden auch die jeweilige Kultur und die Mentalität vermittelt. Kinder mit Migrationshintergrund sind bikulturell. Diese Bikulturalität muss sich auch entwickeln dürfen. Wenn die Sprache unterdrückt wird, kann sich das auch auf die Identitätsfindung auswirken. Wenn das Kind zudem noch Verwandtschaft im Herkunftsland der Eltern hat, kann es womöglich nicht mal mit den eigenen Großeltern kommunizieren.

Haben Sie deswegen die Initiative Mehrsprachigkeit mitgegründet?

Auch. Vor allem waren es persönliche und berufliche Hintergründe. Ich selbst bin Deutsch-Iranerin und wurde in Deutschland geboren. Als Kind konnte ich perfekt Farsi sprechen, irgendwann hat sich dann immer mehr das Deutsche in unseren Familienalltag eingeschlichen – und ich habe die Sprache meiner Eltern verloren. Das war für mich ein echter Verlust.

Und der berufliche Hintergrund?

Ich bin Lehrerin und unterrichte viele Schüler mit Migrationshintergrund. Auch bei ihnen habe ich festgestellt, dass viele die Sprache ihrer Eltern nicht mehr so gut sprechen können – aber leider auch Deutsch nicht gänzlich beherrschen. Da erschien es mir notwendig, für die Mehrsprachigkeit in multilingualen Familien zu werben. Ich berate Eltern, Lehrer und Erzieher dahingehend, dass Familien ihre Herkunftssprache behalten und sie auch mit ihren Kindern sprechen dürfen – und wie sie das erfolgreich umsetzen können. Ich habe tolle Menschen gefunden, die die gleichen Gedanken hatten und gemeinsam haben wir 2014 den Verein gegründet.

Der Satz „Sprechen Sie mit Ihrem Kind zuhause doch bitte Deutsch“ gilt also nicht mehr?

Den Satz gibt es leider immer noch – und er verunsichert Eltern sehr! Aber glücklicherweise verändert sich dieses Denken langsam. Trotzdem sitzt in vielen Köpfen immer noch die Angst, dass Kinder aus Familien mit Migrationshintergrund kein Deutsch lernen, wenn zuhause die Familiensprache gesprochen wird. Unser Rat lautet: Sprechen Sie mit Ihrem Kind Ihre Herzenssprache. So können die Kinder die erste Sprache perfekt lernen, was, wie bereits erläutert, das Erlernen einer zweiten Sprache erleichtert. Natürlich ist die Beherrschung der deutschen Sprache unabdingbar, um in Deutschland erfolgreich am gesellschaftlichen Leben teilhaben zu können. Darum sollten multilingual aufwachsende Kinder mindestens drei Jahre die Kita besuchen und Schüler sich auch nachmittags in einem deutschsprachigen Umfeld bewegen.

Das klingt nach Integration – etwas, das angesichts der Flüchtlingswelle stark in den öffentlichen Fokus gelangt ist. Haben Sie das Gefühl, dass Initiativen wie die Ihre das nachholen müssen, was die Politik mitunter versäumt: gelungene Integration?

Meiner Meinung nach, ist „Integration“ nicht die alleinige Aufgabe der Politik. Gesellschaftliches Miteinander kann nur gelingen, wenn wir Menschen uns füreinander engagieren. Die Politik kann und sollte hierfür die Rahmenbedingungen schaffen. Ein Beispiel ist der muttersprachliche Unterricht, der hierzulande keine große Lobby hat. Selbst wenn man glaubt, ihn nicht finanzieren zu können, könnte man ihn zumindest fördern, indem man öffentliche Räume in Schulen und Kitas zur Verfügung stellt und das Thema damit auf die politische Agenda setzt. Das wäre ein Signal nach außen. Diese Maßnahme würde uns sicherlich helfen, was Integration, Sprache, sich willkommen geheißen fühlen anbelangt. Es gibt nach wie vor eine Schieflage bezüglich der Bildungsabschlüsse von Menschen mit und ohne Migrationshintergrund.

Woran merken Sie, dass Ihre Arbeit in der Initiative Mehrsprachigkeit e.V. Erfolge zeigt?

Mich berührt vor allem, wenn ich sehe, wie unsere Kunstpädagogin es mit viel Herz und Kompetenz schafft, das kreative Potenzial der Kinder freizulegen und die Kinder wunderbare Kunstwerke erschaffen, sodass selbst die Erzieherinnen verblüfft äußern: „Ich  wusste gar nicht, dass unsere Kinder so toll zeichnen können.“ Es ist schön, wenn die Projekte eine eigene Dynamik entwickeln und für alle Beteiligten der Kita ein fester, nicht mehr wegzudenkender Bestandteil geworden sind; so geschehen bei unserem wunderbaren Projekt „KIMAKU – Kita macht Kunst“. Die Kinder freuen sich schon morgens auf den Nachmittag: „Heute ist KIMAKU!“ Die Kinder, die noch keinen Platz im Projekt hatten und deren Eltern gehen davon aus, dass das Projekt immer weitergeht und sie im nächsten Kurs dabei sein dürfen, obwohl wir wissen, dass die Finanzierung ausläuft. Dass das angegliederte Familienzentrum dann bereit ist, aus seinem Budget eine Teilfinanzierung vorzunehmen, ist ein großer Erfolg und eine Anerkennung unserer Arbeit.